Wiskunde, zoals het op school wordt geleerd, daalt soms kort in zijn missie om de leerlingen op te voeden. Dit is het aanzicht van [Joan Horvath] en [Rich Cameron], met name met betrekking tot het onderwijzen van Calculus, die ze voelen, is een puur algebraïsche discipline geworden die veel studenten in de kou laat als het gaat om het begrijpen van de concepten erachter.
Hun Hacker Calculus-project is bedoeld om dit aan te pakken, door terug te keren naar [ISAAC Newton] SineCe-werkzaamheden aan de kwestie, Philosophiae Naturalis Principia Mathematica. Ze werden getroffen door hoeveel de principe een werk van geometrie was in plaats van algebra, en ze proberen terug te keren naar de principes van [Newton] in een bod om het onderwerp toegankelijker te maken voor studenten die achterblijven als het gaat om derivaten en integralen . Ze zijn van plan de geometrische benadering te verfijnen om een reeks praktische items te creëren om de concepten uit te leggen, zowel via 3D-afgedrukte items als via elektronica.
We kunnen zien dat dit een aanpak is die veel verdienste heeft, gezien het feit dat de meeste hackaday-lezers op een bepaald moment of ander zullen hebben gezeten door een wiskundige les en wegkwamen wat op aarde had waar de leraar over had en dat hij verder ging met Leg het uit door ondoordringbare wiskunde-speak. Als je het kind was die “Calculus” kreeg toen de relatie tussen snelheid en versnelling – een ander ding dat we [Newton] bedanken voor het beschrijven – uitgelegd in je fysica-lessen, dan zal je het waarschijnlijk begrijpen.
Het paar heeft een paar Hackaday-prijsgeschiedenis, je kunt ze herinneren uit dergelijke eerdere vermeldingen als hun 3D-afdrukken voor het visueel verminderde project van vorig jaar.
De hackadayprize2017 wordt gesponsord door: